5 кейсов быстрой подготовки к экзаменам по английскому PTE Academic и IELTS

Когда речь идёт о таких серьёзных изменениях в жизни, как эмиграция, рабочая виза и вид на жительство, учёба за границей, необходимо сдать экзамен по английскому языку IELTS или PTE во что бы то ни стало. И если остаётся мало времени для подготовки или предыдущие попытки оказались провальными, на помощь приходит лингвокоучинг.

В этой статье делюсь кейсом о подготовке к экзамену PTE Academic врача для эмиграции в Австралию. Также своими случаями успешной подготовки к экзаменам делятся выпускницы моего наставничества по лингвокоучингу.

Начало работы с клиентом

В декабре 2021 года ко мне обратилась врач Татьяна (имя изменено) из Екатеринбурга. Она собиралась эмигрировать в Австралию с сохранением специализации. У Татьяны не было какой-то особенной подготовки по английскому. Её уровень определялся годом самостоятельного обучения и стандартными школьными и университетскими знаниями. Но так как Татьяна оказалась волевым и очень дисциплинированным человеком, то ей хорошо подошёл коучинговый подход.

Перед клиентом стоял выбор, какой экзамен сдавать: PTE Academic или IELTS Academic. Она хотела уже через 8 месяцев успешно пройти тест.

Мы продиагностировали уровень клиента в начале работы. Словарный запас и грамматика были на уровне B1, слух и чтение — на B2.

PTE Academic или IELTS: выбор экзамена и стратегии подготовки

Итак, документы на эмиграцию поданы. Язык клиентка не учила, можно сказать, с института, кроме года самостоятельной подготовки перед приходом к лингвокоучу.

Небольшое отступление. Дело в том, что даже хорошее владение языком не равно высокому баллу на экзаменах. Особенно это касается IELTS, который требует знаний идиом и очень большого словарного запаса. Любой экзамен определяется своим форматом, и нужно его знать. Не каждый носитель языка сдаст сходу IELTS на высокий балл.

В случае с моим клиентом, так как сроки поджимали (8—10 месяцев на подготовку), я предложила экзамен PTE Academic. Мне хорошо знакома структура IELTS и PTE, и я знаю, что в PTE есть 20 заданий:

• 4 из них самые «дорогие», позволяющие при успешном выполнении уже набрать нужные клиенту 65 баллов по каждому навыку;
• 9 — средней «дороговизны»;
• оставшиеся 7 вопросов дают совсем мало баллов.

Вот на этих 4 «дорогих» вопросах я и предложила сконцентрироваться Татьяне. 

Ещё одно отличие PTE Academic от IELTS — это то, что экзамен проверяет искусственный интеллект. Я хорошо изучила, на чём он делает акцент, а на какие моменты смотрит не так внимательно. Это стоило учесть, так как времени на подготовку у клиента было действительно немного. Выбор PTE давал возможность сконцентрироваться не на всех, а на самых важных для прохождения экзамена аспектах языка.

Ход подготовки к экзамену PTE Academic

Метанавыки для письменных заданий. Мы сконцентрировались на 4 «дорогих» пунктах теста, и Татьяна постоянно над ними работала. Клиенту нужно было понять, что необходимо проявить в каждом случае и сколько времени у неё на это. Например, выяснилось, что Татьяна плохо выполняет письменные задания, так как делает опечатки. Она начала больше читать, ведь люди, которые много читают, пишут грамотнее. Также я посоветовала клиентке освоить слепую печать, чтобы укладываться по времени, хотя этот навык, казалось бы, напрямую не связан с языком.

Тренажёры. «Дорогие» задания постоянно были в фокусе. Некоторые клиент практиковала на тренажёрах, чтобы автоматически получать обратную связь.

Эссе. Мы разработали структуру, и клиент её выучила. Эссе должно состоять из 250 слов, а написать его необходимо за 40 минут. То есть за это время нужно сочинить 4 абзаца текста. Обычный человек без подготовки и на родном языке не справится, и даже не будет представлять, сколько это — 250 слов. Мы проработали, как сделать так, чтобы эссе оценили выше: употребление синонимов, вводные слова, грамматические структуры.

Пробные тесты. Мы начали заниматься с декабря, а уже с марта клиент стала делать «mock tests» — платные тесты, имитирующие настоящие экзамены. 

Частая ошибка студентов в том, что они проходят много различных тестов, но не тренируются сдавать пробные экзамены целиком. Ведь это — подобно спортсмену, который сделал множество коротких забегов, в сумме составляющих солидную дистанцию, а теперь надеется пробежать марафон. Но он не тренировал главное — выносливость, свою способность пробежать всё за один раз.

Также и с экзаменами: необходимо проходить их полностью для тренировки своих сил. Чем ближе дата теста, тем чаще стоит практиковаться. Татьяна сначала проходила mock tests раз в 2 месяца, затем — раз в месяц, а при приближении дедлайна — каждые 2 недели. Таким образом, она видела, что происходит с её языковыми навыками. Татьяна научилась рассчитывать силы, поняла, на каких заданиях бережёт их, а где нужно выложиться на полную.

Результаты клиента

В октябре 2022, спустя 10 месяцев после начала занятий со мной, Татьяна успешно сдала тест со второго раза, набрав 68 баллов, что немного превысило нужные 65. В августе была первая попытка, но баллов чуть-чуть не хватило, набрала 63. Ниже на скринах я приложила результаты первого пробного тестирования в марте 2022 года — 46 баллов, а также октябрьского экзамена — 68 баллов. Это колоссальный разрыв, который Татьяна сумела преодолеть. 

Всего мы провели 24 сессии лингвокоучинга. Сначала занимались 2 раза в неделю, потом — раз в неделю, а дальше — один раз в две недели. Татьяна приобрела автономность в совершенствовании своего английского, работала над тем или иным блоком знаний — и приходила на сверку.

Кейсы лингвокоучей — выпускников моего менторства

Дарья Ульюкова — лингвокоуч, живёт в Канаде, город Ванкувер. Работает с теми, кому английский «нужен ещё вчера». Специализируется на кейсах, когда у человека очень ограниченное количество времени, многое поставлено на карту и нужен высокий балл 7, 8 по всем аспектам.
Также помогает адаптироваться в Канаде, преподаёт английский для быта, комфортной жизни, получения новой профессии: косметолог, тренер по хоккею, массажист, мастер по маникюру.

Кейс 1

С чем пришёл клиент

Ко мне обратилась японка, сама являющаяся преподавателем в одной из крупнейших школ английского языка в Канаде ILAC (International Language Academy of Canada). Клиенту были нужны высокие баллы для иммиграции, IELTS General, минимум 7 по каждому аспекту. Высокая степень напряжения: если через месяц не сдаст, поедет домой. Клиентка сдавала экзамен 2 раза до этого. Её результаты были:

• Reading — 7,
• Listening — 8,
• Speaking — 7,
• Writing — 6! 

По параметру «Writing» не удавалось получить выше 6 баллов.

Ход работы 

Работа заняла 1 месяц, всего проведено 4 сессии, на которых мы анализировали эссе и разбирали вопросы. Оказалось, проблема была не в английском, а в логике и концентрации. У клиента прыгали мысли, и излагать их получалось хаотично, также она часто неправильно, невнимательно читала задания. 

Результат 

• Listening — 8.5,
• Reading — 7,
• Writing — 7,
• Speaking -7.5.

Я работала с японцами, китайцами и чилийцами. Преподавать без опоры на русский язык — это отдельный вид взаимодействия, так как нужно знать культурные особенности и языковые, звуковые нюансы родного языка клиента, чтобы качественнее помочь добиться целей. Но коучинг работает для всех. 

Кейс 2

С чем пришёл клиент

Ко мне пришёл молодой человек в огромном стрессе: нужно сдать IELTS на 8 по всем аспектам для эмиграции. Провалился 4 раза до этого: не мог набрать выше 6.5 по параметру «speaking». Оставалось всего 3 месяца. До этого клиент отучился год в канадском колледже. Если бы не сдал, отправился обратно домой в РФ и фактически потерял немалые деньги, вложенные в обучение, а переезд и мечта получить канадский паспорт не сбылись бы. 

В результате работы выяснилось: дело не в английском. Язык у клиента был прекрасным. 

Наблюдались следующие проблемы:

 1. Трудно вступать в контакт с незнакомыми людьми, прямо на уровне фобии. 

 2. Очень волнуется и в прямом смысле теряет над собой контроль. 

Ход работы

1. Выяснили, как клиент может расслабиться и как он справляется со стрессом.
2. Забронировали 3 экзамена наперёд — это снизило напряжение.
3. Разобрали техники работы с дыханием. 
4. Подключили медитацию. 

Результат

Клиент сдал экзамен с одной попытки. Три сессии ушло на анализ и стратегию. 

Юлия Кулешова — лингвокоуч, 25 лет преподаёт английский, помогает быстро подготовиться к международным экзаменам, достичь достаточного уровня в языке, чтобы переехать и адаптироваться за рубежом. В работе применяет стратегии быстрого достижения цели, фокусируется на формировании у клиента мышления успеха.

С чем пришёл клиент

Ко мне обратился молодой мужчина, желающий переехать в Австралию. У него за спиной было 7 неудачных попыток сдать IELTS на 6.0.

После такого количества провалов у клиента был сформирован стереотипный подход к подготовке, который в его случае не давал результата. Обучение не было пресонализировано для него, не учитывало его особенности.

Ход работы

Какое-то время ушло на то, чтобы сформировать доверие ко мне как к специалисту, ведь неудачных попыток подготовки было так много. Как только появился рост в количестве баллов, клиент понял силу коучингового подхода, и далее наш тандем очень быстро пришёл к нужному результату.

Я давала рекомендации по возможным вариантам достижения нужного результата, и клиент выбирал более подходящую для него стратегию, оценивал эффективность выполнения заданий. Мы совместно делали корректировку, если это было необходимо. В ходе работы клиент научился осознанно оценивать результаты проделанной работы в соответствии с системой критериев оценивания в IELTS, тогда как ранее просто делал тесты без анализа ошибок и корректировки стратегии подготовки и не понимал, как сдвинуться с мёртвой точки.

Дополнительным фактором успеха было то, что клиент понял необходимость регулярных занятий. Ранее он делал перерывы из-за вахтового метода работы в районах Крайнего Севера, где нет Интернета. Мы нашли выход в занятиях по телефону, и сессия отменилась лишь однажды, когда на станцию к клиенту нагрянул белый медведь.

Результат

После нашей работы результат 6.0 баллов достигнут с первой попытки. Клиент переехал в Австралию и нашёл работу по специальности (нефтегазовый сектор).

Елизавета Пачина — лингвокоуч, учитель английского языка с международным опытом преподавания (Китай, США), специализируется на подготовке к IELTS. С 2019 г. параллельно развивает карьеру маркетолога в EdTech, лидирует контент-маркетинг в ProgressMe.

С чем пришёл клиент

Ко мне обратился клиент с запросом подготовиться к экзамену по английскому в немецком вузе. Ситуация была — либо сдаёшь, либо пакуешь чемоданы и едешь домой, так как без результатов по английскому не выдадут диплом об окончании вуза и рабочую визу. Предыдущие три попытки клиент провалил в течение 4 лет учёбы в университете. Предстоял последний, четвёртый шанс. Время на подготовку — 3 недели.

Мы работали в формате языкового коучинга. Изначально выявили слабые стороны клиента: слух и чтение. Определили стратегию и формат взаимодействия. Встречались 3 раза в неделю.

Ход работы

В отличие от стандартной подготовки к сдаче экзамена, у нас не было времени прорабатывать все проблемные моменты. Мы били точно в цель, прокачивали только те навыки, которые с вероятностью 100% повлияют на улучшение результата. У клиента было осознание его личной ответственности: он не ждал чуда, проявлял инициативу и искал сам варианты адаптации тех техник, которые я предлагала. Считаю это главной разницей в коучинговом подходе. В репетиторстве клиенты более реактивные, ждут подсказки и боятся экспериментировать с методикой самостоятельно, поэтому и период подготовки гораздо дольше.

Результат

Клиент сдал экзамен и получил диплом.

В заключение

Кажется, что сдача экзамена по языку — это прежде всего про английский. Но иногда студенту не хватает других метанавыков. Так, моей клиентке Татьяне пришлось научиться печатать слепым методом и больше читать. Японку в кейсе Дарьи Ульюковой подводила логика и потеря концентрации внимания, а молодого человека — страхи и стресс, проблемы в общении. Клиента Юлии Кулешовой подводил стереотипный подход к подготовке, который не давал свободы анализировать, экспериментировать и получать новые результаты. В этих случаях вряд ли поможет преподаватель, а вот лингвокоуч прекрасно справится, ведь он обучен как раз технике работы с метанавыками.

Кроме того, хорошо знать язык и сдать экзамен — разные вещи. Необходима продуманная стратегия подготовки. Некоторые навыки, такие как эссе в случае с моей клиенткой Татьяной, требуют очень долгой практики. В то же время не так сложно научиться, к примеру, описывать графики, а значит, не стоит тратить слишком много времени на этот вопрос.

И не забывайте периодически проходить mock tests — тренировать выносливость на пробных экзаменах. Во-первых, на них полностью имитируется ситуация реального тестирования, и вы видите свои проблемные места. Во-вторых, регулярные тренировки дают возможность чётко отслеживать прогресс.

Желаю вам успешной сдачи экзаменов! Подобрать проверенного лингвокоуча по английскому, китайскому, французскому, испанскому, шведскому, турецкому языкам можно в базе ТОПовых специалистов, прошедших моё наставничество.